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高中高一政治多彩的消费教学案

这里的学习方法 绝对能进名校 不看后悔

时间:2015-10-18 22:32来源:未知 作者:暗夜 点击:
本文精心为教师们整理了关于高中高一政治多彩的消费教学案,希望通过文的阅读,能使大家在以后的教学中起到更重的作用。
 

本文精心为教师们整理了关于高中高一政治多彩的消费教学案,希望通过文的阅读,能使大家在以后的教学中起到更重的作用。

高中高一政治多彩的消费教学案

《经济与生活》多彩的消费

【内容目标】:

描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。

【学习要求】:

了解:收入水平,物价水平等因素对消费的影响。

了解:不同的消费类型。

理解:消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。

理解:不同的消费心理与消费行为。

理解:消费观念的变化。

运用:树立正确的消费观,做理智的消费者。

【教学要求】:

收集广告词,分析广告对人们消费心理的影响。

通过对某些消费行为的分析,引导学生树立 "量入为出,理性选择,转变观念"的消费意识。

联系消费观念的变化和冲突,讨论"艰苦奋斗精神的时代意义"。

联系建设资源节约型,环境友好型社会的现实生活,引导学生树立环保和绿色消费的理念。

【主干知识】

1、影响消费的因素

⑴、居民收入是影响消费的主要因素——收入是消费的基础和前提;

A、其他条件不变,则人们当前可支配收入(当前收入)越多,对各种商品和服务的消费量就越大。 因此要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。

B、一般地,未来预期收入(未来收入)越高,预期支出的可能性就会越大。

C、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。人们的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。

⑵、物价水平也是影响消费的主要因素 :一般说来,物价上涨人们会减少对商品的消费量;反之亦然。

(这里讲的物价水平是指宏观物价。)

(思考:物价水平越低,消费水平越高?)

(3)、影响消费的其他因素:商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素。

(思考:如何提高居民的消费水平呢? + 转变观念?)

2、消费的类型

(1)按照消费对象不同可分为有形商品消费和劳务消费。

(2)按照交易方式不同可分

A、钱货两清的消费:通过一手交钱,一手交货的交易方式获得的,这种消费一旦交易完成,商品的所有权和使用权即由买主自己享有。

(注意:消费者要有维权意识,主动检查商家的营业资格,索取发票,为维权保留保留依据。)

B、货款消费:一次性付款超出个人支付能力,预支未来收入进行的消费。这种消费对那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说,不失为一种可行的选择。

(注意:贷款消费除了包括到银行贷款,也包括赊帐、打白条等消费。这种消费有利于提高人们现有消费水平,拉动经济增长,但也会增加未来的消费负担,要慎重考虑未来的收入水平。)

C、租赁消费:通过短期租赁的办法,使商品的所有权不发生变更,而获得该商品在一定期限内的使用权。

租赁消费的适用情形:对一些商品消费者使用的次数有限,为暂时的使用而买下它们又不划算的。

(3)按照消费的目的分:

A、生存资料消费:满足较低层次衣食住行的需要,是最基本的消费。

B、发展资料消费:满足人们发展的需求。

C、享受资料消费:满足人们享受的需求,是最高层次的消费。

(注:随着人们生活水平的提高,第一种消费的比重会逐步减少,后两种的消费比重会增加。)

3、消费结构

(1)含义:反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

(2)特点:随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

(3)消费结构与消费水平的关系:消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高。

(4)恩格尔系数:是居民家庭食品支出在家庭总支出中所占的比重。它是反映人们消费水平和消费结构的一个系数。恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是发展资料和享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数越小,表明人们的消费结构改善,人们生活水平提高。食品支出总量不一定减少,比重减少

4、消费心理

⑴ 从众心理引发的消费 评价:要具体分析,追随科学消费,反对盲目从众。

⑵ 求异心理引发的消费 评价:可展示个性,推动新工艺新产品的出现,但要考虑社会认可和代价,不宜过分标新立异。

⑶ 攀比心理引发的消费 评价:受攀比心理影响,是这种消费心理是不健康的,不可取

⑷ 求实心理主导的消费 评价:讲究实惠,属于理智的消费,应提倡。

5、做理智的消费者——践行正确的消费原则

⑴量入为出,适度消费;

要求:在自己的经济承受能力之内进行消费,反对超前消费和消费滞后。

(注意:量入为出包括不抑制消费和不超前消费两层意思。这里的“入”包括当前收入和预期收入)

⑵避免盲从,理性消费;

要求:避免跟风随大流,避免情绪化消费,避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。

⑶保护环境,绿色消费;

A绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费。

B特征:节约资源,减少污染;绿色生活,环保选购;重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;保护自然,万物共存。

C倡导绿色消费的意义:绿色消费观念,(对消费者)有利于个人的生命健康;(对生产者)有利于促进商品生产者提高产品质量,增强环保意识;(对经济)有利于促进绿色产业的发展,有利于促进经济的可持续发展;(对社会)也有利于保护环境,节约资源,有利于全面贯彻落实以人为本的科学发展观。

⑷勤俭节约,艰苦奋斗;

原因:从历史角度看,勤俭节约,艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。从现实国情看,我国正处在社会主义初级阶段,是发展中的人口大国更要戒奢从俭。从个人成长看,艰苦奋斗有助于我们战胜困难,成就事业。

这就是我们精心为大家准备的高中高一政治多彩的消费教学案,希望对大家有所帮助!

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