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小学人教版二年级语文上册蓝色的树叶教案

这里的学习方法 绝对能进名校 不看后悔

时间:2015-09-06 23:04来源:未知 作者:暗夜 点击:
本文整理了的文章 小学人教版二年级语文上册蓝色的树叶教案 ,请大家认真阅读。 小学人教版二年级语文上册蓝色的树叶教案 一、教学内容:二年级语文上册《蓝色的树叶》。 二、教学目标: 1、认识术、铅等9个生字,会写由、术等10个字。 2、正确、流利、有感
 

  本文整理了的文章小学人教版二年级语文上册蓝色的树叶教案,请大家认真阅读。

  小学人教版二年级语文上册蓝色的树叶教案

  一、教学内容:二年级语文上册《蓝色的树叶》。

  二、教学目标:

  1、认识“术、铅”等9个生字,会写“由、术”等10个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

  3、借助插图,了解课文内容。

  4、了解按发展顺序记叙的方法,使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

  三、教学重难点:

  重点:李丽和林园园的几次对话朗读指导。

  难点:引导学生通过朗读感悟课文,懂得人与人之间应互相帮助,培养责任感。

  四、教学具准备:教具准备:图片,实物、生字卡片。

  五、教时安排: 2课时

  六、教学过程

  七、板书设计

  第一课时

  (一).启发导入.

  1、师:(出示一片画好的蓝色树叶),小朋友,今天老师给你们带了一件很特别的礼物。请看,老师给你们带来了什么?什么地方让你感到奇怪呢?看到这片树叶你有什么问题要问吗?(学生质疑)

  2、对呀,树叶怎么会是蓝色的?(边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)

  3、小朋友你们想知道是怎么回事吗?那今天我们就一起来学习19课《蓝色的树叶》,一起来读两遍课题吧!

  (二).初读课文,学习生字。

  1、(过渡语)要想知道蓝色的树叶是怎么回事,我们首先得过两道关卡,只要小朋友们动动小脑筋,顺利地闯过这两关,很快就会找到答案的。你们有信心吗?

  2、那就赶快读一读课文吧,注意读准字音,读通句子。读完以后,先标出自然段序号,然后把藏在课文中的生字宝宝找出来画上记号,同桌的相互读一读。(自由朗读课文,标序号,划生字并相互认读).

  3、现在该小朋友们闯关了,我们看哪个小朋友最勇敢、最聪明,能顺利地闯过这四关,那么老师这里的勇敢之星、智多星就奖给谁。 ①师:首先第一关:认读生字.(出示各种颜色的树叶:绿色树叶、黄色树叶、红色树叶等).看,那么多种颜色的树叶,有绿树叶、黄树叶、红树叶等。 这每一片树叶后面呀,都藏着一个可爱的生字宝宝,小朋友们想不想和它们认识认识,和它们交个朋友吧!

  ②让我们来开开小火车去和它们认识吧!哪列火车开得最快?

  (师出示树叶生字卡,学生轮读.)

  ③同学们第一关闯得真轻松。瞧,第二关又来了.(出示蝴蝶词语卡片),听说这里出现了蓝色的树叶,漂亮的蝴蝶姑娘也飞来了,它们也想来看看是怎么回事.谁来和它们打打招呼?(师出示蝴蝶词语卡片,指名认读)

  ④师再次出示词语卡片,生齐读,引导学生结合课文内容,利用“做动作、举实例、换词”等多种方式来理解“惹人爱、吞吞吐吐、趴在、皱着眉头、不由得”等词。

  (三)指导写字。

  1、重点指导:“术、惹、桌、注、皱”的读音。重点指导左右结构的字“吐、注、课、铅”,书写时要注意:左窄右宽。

  2、(吐:tǔ 削:多音字,在本课读xiǎo,另外一种读音是读xuē,组词:剥削。)

  3、利用加偏旁或换偏旁,记忆下列汉字。

  木—术 土—吐 住—注 沿—铅

  4、老师范写:上下结构的“笔”字。

  (四)、做练习

  由( ) 吐( ) 课( ) 住( ) 木( ) 申( ) 肚( ) 棵( ) 注( ) 术( )

  (五)、作业:抄写词语。

  第二课时

  (一)、复习导入。

  1、昨天我们学习了生字宝宝,现在请同学们朗读课文,读完课文请同学来说说你的想法,你觉得林园园的绿色的树叶可爱吗?

  2、读读有关的语句,并说一说理由。(树叶那么绿,真惹人喜爱)

  (二)、走进课文

  观察第一幅图,想象一下他们都说了些什么?

  1、读一读课文中的对话:从她们的对话中,你体会到了什么?

  2、分角色练读对话,注意朗读的语气。

  3、请小组读一读,其他同学思考问题。

  4、思考:李丽为什么要向林园园借绿铅笔?(请同学用因为„所以„回答)

  5、练习说话,用“因为„所以„”来说一句话

  观察第二幅图。

  1、自由朗读课文:课文哪一部分写的是图上的内容?请同学来读一读。

  2、李丽和林园园他们分别在做什么啊?请用原文的话来说一说。

  3、李丽借到笔了吗?她们可能在想些什么呢?(学生讨论后发言)

  4、分角色朗读第三、四自然段,注意朗读时的语气。

  (三)、小结:最后林园园脸红说明她知道自己错,我们要原谅她,那么平时在学习生活中,如果同学遇到了困难你应该怎么做呢?假如你当时就在李丽和林园的旁边,你会对林园园说些什么呢?(结合课文内容,林园园“不由得脸红了”)四人小组讨论,小组汇报。

  小结:

  (四)、课堂练习

  1、照样子,写一写

  吞吞吐吐

  2、练习说话

  你把绿色铅笔借给我用一用行吗? 吗?

  现在可以把你的绿铅笔借给我了吧? 吧?

  (五)、作业布置:(课后朗读课文,并说说:你有什么感受?)

  (六)、板书设计。

  19.蓝色的树叶

  李丽 林园园 小声借 吞吞吐吐 等借 怕 不要 只画 皱着眉头 用心画 看了(脸红)

  (应该互相帮助)

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