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新课标版二年级语文上册称赞教案

这里的学习方法 绝对能进名校 不看后悔

时间:2015-09-06 23:07来源:未知 作者:暗夜 点击:
本文整理了的文章新课标版二年级语文上册称赞教案,请大家认真阅读。
 

  本文整理了的文章新课标版二年级语文上册称赞教案,请大家认真阅读。

  新课标版二年级语文上册称赞教案

  1.知识目标:

  认识10个生字词。

  正确.流利.有感情地朗读课文。

  2.能力目标:

  通过朗读,了解课文内容,体会称赞带来的作用。

  3.情感目标:

  教育学生要学着发现别人身上的优点。

  教学重点、难点 :

  重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。

  难点:知道小刺猬是怎样发现小獾的优点,从而学习发现别人身上的优点。 教学过程:

  一、激趣导入

  1.故事激趣:昨天我去动物王国做客,和许多小动物成了好朋友。临走时,国王听说我要回家,特意派来两位大使前来送行,结果一送,就送到我们江源小学来了。让我们用最热烈的掌声欢迎它们的到来,好吗?

  2.板书课题,齐读课题。给课题找一找近义词。

  二、初步感知课文,自主识字

  1.学生用自己喜欢的方式读课文,圈出不认识的生字,请教同桌,读通课文。

  2.随图识字,认识“小刺猬”、“小獾”、“板凳”、“椅子四个词语。

  3.读句识字(出示句子)

  A.小獾已经做成了三个小板凳,板凳做得很粗糙。但是看得出,他做.....

  得很认真。

  B.他送给小刺猬一把椅子。 ...

  C.留下吧,这也是我的一点儿心意! .

  4.学生拿出生字卡片,同桌合作识字,并交流识字方法。

  5.出示词语,小老师带读识字。

  6.游戏比赛识字。采用开火车认读、小组比赛、男女赛读等形式巩固识字。

  7.选择词语说一句话。

  三、指导朗读,感悟道理

  1.同桌对读课文,指名一对同桌读自己喜欢的段落,学生评价。

  2.用“ ”划出小刺猬称赞小獾的句子,用“﹏”划出小獾称赞小刺猬的句子。

  3.指导朗读这两相互称赞的话。

  4.指名读第一句,思考:这是怎样的小板凳呢?(出示图片)请用一句话说一说,或者用一个词语形容一下。

  5.思考:

  小板凳做得那么粗糙,小刺猬为什么还要称赞他?

  6.齐读课文第二段,引导找出答案。

  板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。

  (小刺猬是怎么知道他做得很认真呢?)

  小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。

  7.齐读:

  “你真能干,小板凳做得一个比一个好!”

  8.小刺猬的称赞有什么作用呢?请找出课文中的相关句子。 (出示句子,并指名读)

  在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了!(理解“泄气”的意思)

  9.想一想、议一议:

  假如小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,会有什么样的结果?

  三、拓展延伸

  写一句称赞别人的话,送给他。

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