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三年级上册音乐说课稿:《嗯嗨呀》

这里的学习方法 绝对能进名校 不看后悔

时间:2016-11-27 22:52来源:未知 作者:爱儿教育网 点击:
三年级上册音乐说课稿:《嗯嗨呀》: 一。教材分析 《嗯嗨呀》是一首具有民族风格的朝鲜族歌曲。歌曲旋律优美、自然流畅,有浓郁的劳动号子特点和很强的艺术表现力,并通过领唱、齐唱的形式,唱出了朝鲜族人民勤劳,乐观的性格。
 

爱儿教育网小学频道整理了关于三年级体育说课稿,本篇文章是三年级上册音乐说课稿:《嗯嗨呀》,供大家参考。

三年级上册音乐说课稿:《嗯嗨呀》:

一。教材分析

《嗯嗨呀》是一首具有民族风格的朝鲜族歌曲。歌曲旋律优美、自然流畅,有浓郁的劳动号子特点和很强的艺术表现力,并通过领唱、齐唱的形式,唱出了朝鲜族人民勤劳,乐观的性格。

二。教学目标

1.知识目标:能够用自然的声音,饱满的情绪演唱歌曲《嗯嗨呀》。

2.能力目标: 能够利用肢体语言及多种演唱方式,

来感受歌曲浓郁的劳动号子风格。

3.情感目标:通过欣赏朝鲜族的优秀歌舞,开拓学生的文化视野。

三。教学重难点

教学重点:用自然的声音来演唱歌曲。

教学难点:熟悉连线、延音记号,并唱准这一部分。

学情分析:我所面对的学生是小学三年级的学生,他们好奇、好动,以形象思维为主,模仿能力教强,因此我打算用兴趣导入、新授、欣赏、游戏互动等多种教学方式相结合,将我的课堂顺序确定为以下几个步骤。

四。教学过程

第一环节:情境导入

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围,我采取了播放《大长今》音乐,让学生听音乐进教室,并且加入律动,通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦,对音乐产生兴趣,因而学生全身心的投入课堂。

第二环节:利用各种教法克服重点和难点,也是这节课的重点环节。

我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。

1如节奏难点的解决方法:连音线部分我用声势来感受节奏。

2延音部分用老师和学生演唱对比的方式,让学生通过聆听去攻克难点。

3在介绍劳动号子时,带领学生进行一领众合的训练,再通过欣赏《嗯嗨呀》,让学生熟悉劳动号子,并了解了强有力的号子风。

第三环节:准确完整的演唱歌曲

演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式,为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲,我通过唱一唱、跳一跳、演一演等教学法。

如:在衬词部分,我让学生加入了劳动的动作,并且选出一位同学领唱,其他同学做律动跟着附和的形式,再现了朝鲜族人民劳动时的场面,充分调动每一位同学的积极性。

五。教学反思

在教学过程中,我取消了教师范唱学生跟唱的演唱模式,通过先聆听歌曲旋律回答问题,并在衬词上加以节奏表演的方式,提高了学生学习的兴趣。不足的地方时,在教唱歌曲时,歌曲处理的还不够到位,没有真正让学生通过演唱来表现出劳动号子的热情与奔放。在以后的教学过程中,我要在歌曲处理上多下功夫,提高自己的表现力,为学生做好榜样。

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