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三年级人教版上册音乐《种太阳》说课稿

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时间:2016-11-27 22:55来源:未知 作者:爱儿教育网 点击:
三年级人教版上册音乐《种太阳》说课稿: 各位领导和同行们: 大家好! 我今天讲的是人民教育出版社小学音乐三年级上册欣赏《种太阳》。本节课的整体设计思路是努力的创设一些美的情境,如音乐美、语言美等,这样会使学生在音乐中受到情感地熏陶。
 

爱儿教育网小学频道整理了关于三年级体育说课稿,本篇文章是三年级人教版上册音乐《种太阳》说课稿,供大家参考。

三年级人教版上册音乐《种太阳》说课稿:

各位领导和同行们:

大家好!

我今天讲的是人民教育出版社小学音乐三年级上册欣赏《种太阳》。本节课的整体设计思路是努力的创设一些美的情境,如音乐美、语言美等,这样会使学生在音乐中受到情感地熏陶。所以在本节课中,我以“美”为突破口,以听为主,让学生学会聆听音乐。我选用“情境法”教学,在整个教学过程中,以多媒体为辅助教学手段,通过创设情境,使学生处于一种舒适,富有乐趣的情境之中,这样既陶冶了情操,也不知不觉地体验到音乐表现的意境,从而提高学生对音乐的感受、欣赏能力。

我首先说一说本课的教学目标是也是重点难点:首先让学生真正的投入到歌曲《种太阳》中,让学生通过音乐来体会歌曲的内容及情感。让学生初步感受乐曲《星空》引导学生将视野放置广袤的宇宙,并引导学生用语言、动作等形式自由表现对《星空》这首乐曲的感受。

本课的教学设计环节比较简单明确,但又恰到好处。

第一个环节是:创设情境、激情导入,俗话说“良好的开端是成功的一半”。我的导入环节没有华丽的语言,也没有复杂的设计,但就有一个贴近学生生活的问题来导入今天的音乐课堂,从而拉近了师生关系。

第二个环节是:是听音乐,首先是初听感受,让学生初步感受音乐情绪,熟悉歌曲旋律与歌词,体会歌曲中旋律节奏蕴涵的美。然后是分段欣赏,以歌曲表现情绪的不同,把歌曲分为两部分,并且进行对比欣赏,让学生体会到音乐带来的美。通过老师自己对歌曲的理解及自身已投入到歌曲的意境中,来带动学生自然而然的陶醉到歌曲中。

第三个环节是:拓展部分。这一部分主要是欣赏一首与《种太阳》情绪上不同的乐曲,尤其是两首情绪不同的曲子过渡的地方我在设计课时下了不少功夫,主要考虑到教学环节的衔接,所以我最终还是选择了用语言美来激发学生对音乐作品的理解,让学生能陶醉在这种宁静优美的意境中,在音乐中展开想象。一直到课堂结束,学生还陶醉在这美妙的音乐中。

另外我在设计这节课时还考虑到“课堂教学生活化”的教学理念,让课堂教学充满生命活力,通过师生之间、学生之间平等互动与交流,使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力,完成审美教育。作为一名专职音乐教师,我将朝着这个方向继续努力。不当之处,希望得到各位领导和同行们的指导、帮助。谢谢!

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